Leia o texto a seguir e elabore uma pequena reflexão sobre o tema. Afinal, as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC's) na escola provocam mais desafios e problemas, ou através delas há, realmente, uma possibilidade de mudança em nossa prática pedagógica?
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Mãos à obra!
Karla
Desconectados
Sem supervisão, computadores nas escolas brasileiras mais distraem do que ensinam
Camila Antunes
Alexandre Schneider
O computador é uma poderosa ferramenta do aprendizado. Por meio dele, os estudantes podem ingressar em redes virtuais, compartilhar projetos de pesquisa e acessar gigantescos bancos de dados. No entanto, não é o que tem ocorrido no Brasil. Uma pesquisa do Ministério da Educação (MEC) permite afirmar que o aparecimento de novos laboratórios de computadores nas escolas brasileiras fez o ensino piorar. Segundo a pesquisa, estudantes que usam computadores nas escolas estão seis meses atrasados nas matérias curriculares em relação aos alunos sem acesso ao equipamento. Para chegarem a tais conclusões, os especialistas reuniram as notas dos estudantes nas três últimas edições do Saeb, prova aplicada pelo MEC para aferir a qualidade do ensino básico. Por meio de recursos estatísticos, eles conseguiram medir o grau de influência do computador sobre o desempenho dos alunos com acesso ao aparelho – 38% das escolas públicas já têm PCs instalados.
Outras pesquisas já haviam mostrado que os computadores têm contribuído pouco (ou nada) para a excelência nas escolas brasileiras. Até esse momento, no entanto, nenhuma delas havia traçado um retrato tão negativo. Analisa a especialista Fabiana de Felício, autora do estudo: "Sem a supervisão dos professores, as crianças perdem tempo em frente ao computador com atividades sem nenhuma relevância para o ensino". Leia-se: jogos e bate-papos virtuais. Países onde os estudantes cultivam o hábito de usar o computador na escola têm uma lição elementar a ensinar ao Brasil. Tais projetos só foram adiante com sucesso porque os professores receberam treinamento para fazer uso dos PCs para fins pedagógicos. No Chile, é o caso de 80% dos docentes. No Canadá, as escolas contratam ainda especialistas encarregados de organizar bibliotecas de softwares e orientar os professores sobre como aplicá-los em sala de aula. As escolas brasileiras estão a anos-luz dessa realidade. "Aqui os professores mal sabem ligar o computador", resume Roseli Lopes, coordenadora no Núcleo de Sistemas Integrados da Universidade de São Paulo (USP). Ela é uma das responsáveis pela implantação de um programa do governo federal cujo objetivo é distribuir laptops aos 30 milhões de estudantes da rede pública.
Proporcionar às crianças pobres acesso ao computador é um fato positivo, e ninguém discorda disso. Mas não basta jogar os aparelhos dentro das salas de aula para que eles produzam milagres. É preciso treinar os professores, adaptar os aparelhos a projetos pedagógicos e supervisionar seu uso pelos estudantes. Numa visita à escola pública Ernani Silva Bruno, de São Paulo, uma das cinco no país que servem de piloto ao projeto, tem-se uma idéia mais realista das dificuldades à vista. Enquanto uma professora quer saber como aciona a letra maiúscula no teclado do laptop, a estudante Giovana Gomes, de 11 anos, expressa sua ambição em relação à nova máquina: "Vou poder brincar no site da Barbie e jogar games na escola". Sem supervisão, Giovana e seus colegas não irão longe.
Veja - 08/08/2007
9 comentários:
A idéia do governo em proporcionar 30 bilhões de leptops aos estudantes é muito boa, mas não resolverá nada no campo da aprendizagem se primeiro ele não investir no aperfeiçoamento do professor emrelação as TICs
O governo pretende liberar 30 bilhões de leptops para estudantes é uma boa promessa, mais eu acho que deveria capacitar primeiro alunos e professores. Se o governo não investir assim nada vai certo.
ZEZÉ
O papel do educadro diante do avanço e do empenho dos nossos governantes em investir na informática na educação é procurar se informar ou se reciclar sobre o assunto pois se assim não acontecer em vão será o investimento dos nossos governantes.
Atualmente o educador que não procurar aprender ou se reciclar em tudo, mas principakemnte neste assunto pode deizer que muito em breve ficará à margem. Nas escolas já se consegue tirar declarações, certidões e outros docmentos diretor dos sistemas de informática. Alunos e famíliares, já tiram seus resultados escolares direto em suas residências, aí está avanço.
Também concordo,que antes de distribuir leptops aos estudantes deveria capacitar educadores e educandos.
Acredito na importância da informática em sala de aula e também na internet, mas, a mão de obra humana ou seja do professor será sempre essencial, por isso ele precisa estar preparado para tais mudanças ,para que possa interagir. sendo assim homem e máquina serão úteis.
A tecnologia está presente em todos os setores e no nosso dia-a-dia; hoje pensamos ser impossível viver sem ela, por isso, penso que a presença das ferramentas tecnológicas em nossas salas de aula se tornam tão essenciais quanto o uso do giz e da lousa já que a escola deve progredir junto com a sociedade. Mas, para que que essa tecnologia seja eficaz para o ensino, o professor deve fazer bom uso dela, isso exige do mestre dedicação e um bom plano de aula. Não é possível que o professor ainda sinta medo algum tipo de receio, estamos na era da informação, na era digital .
Concordo com a opinão de Celielma, primeiro em capacitar os professores, mas quanto ao aluno a conscientização tem que acontecer antes da distribuição dos laptops.
Concordo com os colegas quando falam que essa idéia não resolverá nada no campo da aprendizagem, que sem conscientização não há mudança de comportamento.
O governo precisa preparar, ou seja, investir, primeiro nos professores para depois poder reconsiderar este projeto.
A informática vem adquirindo cada vez mais importância no cenário educacional.Sua utilização como instrumento de aprendizagem na educação, vem passando por mudanças estruturais e funcionais.
O principal objetivo,defendido hoje, ao adaptar a Informática ao currículo escolar, está na utilização do computador como instrumento de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados,além da função de preparar os alunos para uma sociedade informatizada.
Diante dessa realidade, o governo terá que preparar toda a escola, para que não tenhamos somente uma boa intenção e sim uma excelente ação.Governo/Escola/Educador/Alunos e Comunidade,todos juntos com uma única missão:conservar para aproveitar.
SÍRLEI MARTINS
Concordo com a colocação dos meus colegas, pois a máquina depende de profissionais habilitados para orientar os alunos e assim produzir bons resultados
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